Dolto,
Francois. “Hoy en día, en familia”. En: La Dificultad de Vivir. P.p. 19-33.
Buenos Aires: Gedisa, 1982.
HOY
EN DÍA, EN FAMILIA…
“La
psicología actual,... se ha orientado hacia la mayor influencia de lo social sobre
lo individual. Anti Edipo y socioanálisis están de moda; se considera
desdeñable, sin razón, el papel inconsciente de la primera organización
pulsional resultante del complejo de Edipo. Se lo desdeña con el pretexto de
que las familias ya no tienen una estructura tan sólida como en tiempos de
Freud”.
El
autor hace referencia a un tema que hoy en día está latente en nuestra
sociedad, solemos poner de pretexto la desintegración familiar para justificar
el comportamiento de nuestros niños.
“…
nada permite comparar al ser humano –un ser de lenguaje- con otras criaturas
vivientes reunidas en sociedades históricamente inmutables, reguladas por el
instinto”.
Algo
que realmente nos separa y nos mantiene distantes de otras criaturas vivientes
es que nosotros como seres racionales, en la mayoría de los casos tenemos la
posibilidad de decidir, hacer o dejar de hacer, según sea nuestra intención.
“A
partir de Freud, este descubrimiento (pulsiones genitales) no ha sido jamás
contradicho en la observación de niños sanos y capaces de expresarse, a la edad
de tres años. Sin embargo, después de
Freud, los psicoanalistas han tenido la oportunidad de estudiar los años que
preceden al Edipo y de confirmar lo que aquél solo había esbozado, en lo que
atañe a los estadios preedípicos de la libido infantil”.
Freud
nos da pie a muchas otras investigaciones que dan como resultados distintas
teorías sobre el desarrollo ya sea social, físico y emocional de los niños. Las
cuales se encuentran muy presentes en nuestro trabajo diario con los niños, y
es común ya escucharnos decir “esa actividad no es adecuada para su edad,
porque todavía no tiene cierto grado de desarrollo”.
“Todo
niño cobra confianza en sí mismo y en los otros cuando está respaldado por las
atenciones tutelares de las personas de su entorno, que lo aman y desean su
desarrollo en el sentido de la afirmación de su personalidad, como ser con
lenguaje. El movimiento y la complicidad lúdica de los intercambios refuerzan
ese sentimiento de confianza”.
A
partir de esta afirmación debemos trabajar en la autoestima y en el cómo se ven
los niños frente a otros, considero que tiene mucha importancia dar una
educación en valores, para que estos niños tengan cimientos fuertes en cuanto a
situaciones emocionales. Que mejor que estimular este desarrollo de una manera
lúdica, en donde el niño aprenderá y se desarrollará mediante juegos creativos
y guiados.
“Mi
insistencia sobre el papel de la escuela se debe a que nosotros, los
psicoanalistas, vemos a niños y adolescentes que creen que los padres y los
educadores tienen sobre ellos todos los derechos de satisfacción. Algunos
piensan que los padres podrían abandonarlos o hacerlos poner presos por sus
pecaditos. Tales niños se hallan en una inseguridad angustiante, que para
algunos constituye una amenaza de locura. Todo niño debe ser informado acerca
de sus derechos y deberes como tal; de los derechos y deberes de los padres.
Deben saber que cuando sean mayores, serán los iguales de sus padres y libres
con respecto a ellos, salvo en cuanto a asistirlos materialmente en la vejez”.
Concluyo
con esta cita ya que hace referencia a lo que hoy vivimos, la inauguración por
la SEC de la Jornada Nacional de los
Derechos Humanos y No Discriminación (del 26 al 30 de Septiembre) con el único
propósito de sensibilizar a la comunidad educativa respecto de la importancia
del conocimiento y ejercicio de los derechos humanos en la construcción de una
convivencia incluyente, respetuosa, equitativa y libre de violencia, para que
tengamos siempre en cuenta al momento de
tomar decisiones y sean siempre en beneficio de los más pequeños.
